各教學單位：

為進一步深化高等教育教學改革，積極推進研究性教學工作，提高教學質(zhì)量，加快高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于2023年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知》（教辦高〔2023〕262號，見附件1）要求，我校決定組織開展2023年度省級本科高校研究性教學系列項目申報的工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、研究性教學改革研究與實踐項目

（一）立項范圍：包括研究性教學理念、教學模式、運行機制、評價體系、教師發(fā)展和國際比較等六大類。項目選題原則上應(yīng)在《2023年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項指南》（見附件1）范圍內(nèi)，根據(jù)單位和個人的實際情況確定具體申報項目。

（二）申報限額：各單位新申報限1項，已立項校級研究性教學改革研究與實踐項目具備省級推薦資格，與新申報材料一同報送。學校擇優(yōu)推薦8項。

（三）申報要求：

1.項目主持人應(yīng)具有高級職稱，有豐富的教學實踐經(jīng)歷、較高的研究水平、較強的組織管理能力，主持完成過校級以上教改項目。

2.教學一線教師（不含學校中層正職及以上）主持的申報項目原則上不低于限額的40%，校級領(lǐng)導主持的不超過限額的20%。項目主持人和主要成員限主持1項或參與2項教改項目，項目成員數(shù)量（含主持人）限8人。

3.支持和鼓勵多所院校聯(lián)合申報。鼓勵高校吸收行業(yè)、企業(yè)人員參與教改項目研究與實踐。聯(lián)合申請的項目需明確主持學校及項目負責人?？鐔挝缓献黜椖砍蓡T數(shù)量每增加一個單位可增加2人，最多限5個單位10人。

4.已列入省級教育教學改革研究與實踐項目的，不得重復申報；在研尚未結(jié)項的省級教育教學改革研究與實踐項目主持人不得主持申報。

（四）申報材料：

1.《本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書》（附件3）一式五份；

2.支撐材料一式二份；

3.《2023年度本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表》（附件4）一份，加蓋單位公章。

二、研究性教學示范課程申報

（一）申報范圍：納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學分的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實驗課程和實踐課程等。

（二）申報限額：各單位新申報限1項，已立項校級研究性示范課具備省級推薦資格，與新申報材料一同報送。學校擇優(yōu)推薦8項。

（三）申報要求：

1.教學理念先進。堅持立德樹人，深刻領(lǐng)會研究性教學的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求，通過研究性教學改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學方法，營造研究性教學氛圍，培養(yǎng)學生批判性思維、科研創(chuàng)新和實踐能力。

2.教學團隊過硬。建設(shè)高水平研究性課程教學團隊，開展產(chǎn)科教融合教育教學能力和素養(yǎng)培訓，改革教學方法和考核方式，學科前沿、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學，設(shè)置研究性學習內(nèi)容，實行以教學、科研和實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的“雙導師制”。

3.教學方法創(chuàng)新。實施以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學模式，開展教學與科研深度融合的項目化教學和基于問題導向的啟發(fā)性教學，引導學生進實驗室，參加科研項目，將研究成果及時引入教學過程，促進科研與教學的良性互動。

4.教學資源豐富。課程有完整的教學大綱，圍繞目標達成、 教學內(nèi)容、組織實施和多元評價需求進行課堂教學整體規(guī)劃設(shè)計。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分整合研究性教學課程、項目、教師、虛擬仿真實驗等資源，建設(shè)契合課程目標的研究性教學資源庫。

5.教學評價科學。充分利用數(shù)字技術(shù)，制定完善的研究性教學評價指標，提高課程評價的科學性、專業(yè)性和客觀性，建立常態(tài)化課程全過程評價機制。

6.教學運行順暢。課程至少經(jīng)過一個教學周期的建設(shè)和完善，取得實質(zhì)性研究性教學改革成效,在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果。教學過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

（四）申報材料：

1.《本科高校研究性教學示范課程申報書》（附件5）一式五份；

2.時長10分鐘內(nèi)的說課視頻(包括教學理念、課程設(shè)計、課程實施、改革成效等)；

3.支撐材料一式兩份（包含至少4學時的研究性教學課程教案）；

4.《2023年度本科高校研究性教學示范課程申報匯總表》（附件6），加蓋單位公章。

三、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例

（一）征集范圍包括但不限于：本碩博貫通式人才培養(yǎng)機制，基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)，實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，推動學科建設(shè)、通識教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，建立跨學院（部）、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制；按照研究性教學的特點和理念，完善學科、專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分年級、分層次、分類別進行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，設(shè)立科研學分，重構(gòu)研究性教學體系等。各高校結(jié)合學校研究性教學改革實際遴選推薦。

（二）申報限額：各單位限報1個，學校擇優(yōu)推薦3個。

（三）征集要求：

1.各單位要全面調(diào)研，深入探索研究性培養(yǎng)模式改革，認真梳理本單位開展研究性教學改革情況，深挖典型，凝練總結(jié)，擇優(yōu)推薦。

2.推薦的案例要主題鮮明，具有借鑒意義和推廣價值。要確保真實性，突出實踐性、典型性和創(chuàng)新性。

（四）提交材料：

1.推薦材料一式兩份，要求字數(shù)不超過3000字，圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；

2.支撐材料一式一份；

3.《本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》（附件7）一份，加蓋單位公章。

四、本科高校研發(fā)性實踐教學優(yōu)秀成果征集

（一）征集范圍:以教師的科研項目、行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項目、研發(fā)中心的研發(fā)項目為依托，將其真實項目作為畢業(yè)設(shè)計（論文）和課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)選題，做到真題真做，通過實施校企、校研協(xié)同式實踐教學產(chǎn)出的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等優(yōu)秀成果。

（二）征集數(shù)量和申報限額:各單位限報1項，擇優(yōu)推薦8項。

（三）征集要求

1.體現(xiàn)研究性教學理念。以“科研式教育”為核心，深入挖掘和充分利用科研項目對學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的重要價值，將研發(fā)活動融入教學全過程，激發(fā)學生的創(chuàng)新動力，提高學生的科研能力，同步實現(xiàn)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教學目標。

2.融合研究性教學方法。以教師的科研項目、行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項目、研發(fā)中心的研發(fā)項目為依托，推行基于問題、案例的 教學方法和學習方法，鼓勵學生參與科研項目，促進科研項目與 畢業(yè)設(shè)計（論文）和課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的融合。

3.彰顯研究性教學成效。推薦成果應(yīng)具有較完善的周期性建設(shè)經(jīng)驗，設(shè)計科學合理，方法科學高效。在同類實踐教學案例中， 研究性教學改革成效較高，具有參考借鑒價值。

（四）申報材料

1.《河南省本科高校研發(fā)性實踐教學優(yōu)秀成果申報書》（附件7）一式兩份；

2.支撐材料一式一份，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；

3.《河南省本科高校研發(fā)性實踐教學優(yōu)秀成果匯總表》（附件8）一份。

五、本科高校創(chuàng)新性實踐建設(shè)平臺項目申報

（一）申報范圍：本科高校與行業(yè)企業(yè)、研發(fā)中心等多主體共建的教、學、研一體化科研創(chuàng)新實踐平臺，包括但不限于：依托省部級、地廳級和校內(nèi)實驗室、工程技術(shù)中心以及與行業(yè)企業(yè)共建的研發(fā)中心和大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園、眾創(chuàng)空間、科技園等各類平臺建設(shè)的開展研究性教學的創(chuàng)新性實踐平臺。

（二）立項數(shù)量和申報限額：各單位限報1項，學校擇優(yōu)推薦3項。

（三）申報要求

1.平臺機制。創(chuàng)新型實踐建設(shè)平臺以學生為中心，為學生提供“全程、全方位”的開放共享服務(wù)，通過靈活的運行機制吸納

學生深入工程一線、科研一線，開展科研創(chuàng)新實踐鍛煉，支持大學生開展科技創(chuàng)新社會實踐活動，探索構(gòu)建融科研訓練課程、項目、活動、學科等為一體的學生科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系。

2.師資水平。具備由經(jīng)驗豐富、能力卓越的優(yōu)秀教師、科研團隊組成的高水平導師隊伍，作為科研導師（組）指導學生盡早

接觸實踐真問題，參與科研真課題，激發(fā)學生積極性、提高科研創(chuàng)新、科研實踐、創(chuàng)新思維及實踐能力，且科研導師數(shù)量充足。

3.硬件設(shè)施。平臺具有滿足學生參與科研項目、研發(fā)課題和活動以及基礎(chǔ)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的硬件設(shè)施，既包括開展日常教育教學活動、舉行交流討論的空間條件，也包括現(xiàn)代化的儀器設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)化信息平臺等。

4.支持條件。創(chuàng)新型實踐建設(shè)平臺具有支持學生參與科研創(chuàng)新實踐的制度機制以及相應(yīng)資金支持，能夠為研究性教學活動開

展提供堅實保障。另外，學校層面也應(yīng)為創(chuàng)新性實踐平臺建設(shè)提供制度支持，促進實踐平臺與學院、企業(yè)等主體的溝通協(xié)調(diào)。

（四）申報材料

1.《河南省本科高校創(chuàng)新性實踐建設(shè)平臺項目申報書》（附件9）一式兩份；

2.支撐材料一式一份，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；

3.《河南省本科高校創(chuàng)新性實踐建設(shè)平臺項目申報匯總表》（附件10）一份。

六、材料報送

申報單位請于8月18日前將以上申報的紙質(zhì)材料報送至教研科（綜合樓426b），同時將WORD版電子稿發(fā)送到郵箱lihui@ncwu.edu.cn。

注意：1.每個申報項目紙質(zhì)材料單獨裝袋，并將申報書首頁復印后粘貼在檔案袋上。2.每個申報項目的電子材料（包括視頻材料）命名格式為：教學單位名稱+申報人+對應(yīng)申報書或表格名。

附件

1.關(guān)于2023年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知.pdf

2.本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書.docx

3.2023年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表.docx

4.河南省本科高校研究性教學示范課程申報書.docx

5.2023年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報匯總表.docx

6.河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表.docx

7.河南省本科高校研發(fā)性實踐教學優(yōu)秀成果申請書.docx

8.河南省本科高校研發(fā)性實踐教學優(yōu)秀成果匯總表.docx

9.河南省本科高校創(chuàng)新性實踐建設(shè)平臺項目申報書.docx

10.河南省本科高校創(chuàng)新性實踐建設(shè)平臺項目申報匯總表.docx

教務(wù)處

2023年7月29日