各教學單位：
為進一步深化高等教育教學改革，積極推進研究性教學工作，提高教學質(zhì)量，加快高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，根據(jù)《河南省教育廳關于加強普通高等學校研究性教學工作的指導意見》（見附件1）和《河南省教育廳辦公室關于2022年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知》（見附件2）要求，我校決定組織開展2022年度省級本科高校研究性教學系列項目申報的工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、研究性教學改革研究與實踐項目
（一）立項范圍：包括研究性教學理念、教學模式、運行機制、評價體系、教師發(fā)展和國際比較等六大類。項目選題原則上應在《2022年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項指南》（見附件2）范圍內(nèi)，根據(jù)單位和個人的實際情況確定具體申報項目。
（二）申報限額：各單位限報1項，學校擇優(yōu)推薦8項。
（三）申報要求：
1.項目主持人應具有高級職稱，有豐富的教學實踐經(jīng)歷、較高的研究水平、較強的組織管理能力，主持完成過校級以上教改項目。
2.教學一線教師（不含學校中層正職及以上）主持的申報項目不低于限額的40%，校級領導主持的不超過限額的20%。項目主持人和主要成員限主持1項或參與2項教改項目，項目成員數(shù)量（含主持人）限8人。
3.支持和鼓勵多所院校聯(lián)合申報，促進校際間的交流與合作。鼓勵高校吸收行業(yè)、企業(yè)人員參與教改項目研究與實踐。聯(lián)合申請的項目需明確主持學校及項目負責人?？鐔挝缓献黜椖砍蓡T數(shù)量每增加一個單位可增加2人，最多限5個單位10人。
4.已列入省級教育教學改革研究與實踐項目的，不得重復申報；在研尚未結(jié)項的省級教育教學改革研究與實踐項目主持人不得申報。
（四）申報材料：
1.《本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書》（附件3）一式四份；2.支撐材料一式二份；3.《2022年度本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表》（附件4）一份，加蓋單位公章。
二、研究性教學示范課程
（一）申報范圍：納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設置學分的專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實驗課程和實踐課程等。
（二）申報限額：各單位限報1門，學校擇優(yōu)推薦8門。
（三）申報要求：
1.教學理念先進。堅持立德樹人，深刻領會研究性教學的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求，通過研究性教學改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學方法，營造研究性教學氛圍，培養(yǎng)學生批判性思維、科研創(chuàng)新和實踐能力。
2.教學團隊過硬。建設高水平研究性課程教學團隊，開展產(chǎn)科教融合教育教學能力和素養(yǎng)培訓，改革教學方法和考核方式，學科前沿、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學，設置研究性學習內(nèi)容，實行以教學、科研和實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的“雙導師制”。
3.教學方法創(chuàng)新。實施以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學模式，開展教學與科研深度融合的項目化教學和基于問題導向的啟發(fā)性教學，引導學生進實驗室，參加科研項目，將研究成果及時引入教學過程，促進科研與教學的良性互動。
4.教學資源豐富。課程有完整的教學大綱，圍繞目標達成、教學內(nèi)容、組織實施和多元評價需求進行課堂教學整體規(guī)劃設計。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分整合研究性教學課程、項目、教師、虛擬仿真實驗等資源，建設契合課程目標的研究性教學資源庫。
5.教學評價科學。充分利用數(shù)字技術(shù)，制定完善的研究性教學評價指標，提高課程評價的科學性、專業(yè)性和客觀性，建立常態(tài)化課程全過程評價機制。
6.教學運行順暢。課程至少經(jīng)過一個教學周期的建設和完善，取得實質(zhì)性研究性教學改革成效,在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果。教學過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。
（四）申報材料：
1.《本科高校研究性教學示范課程申報書》（附件5）一式四份；2.時長10分鐘內(nèi)的說課視頻(包括教學理念、課程設計、課程實施、改革成效等)；3.支撐材料一式兩份（包含至少4學時的研究性教學課程教案）；4.《2022年度本科高校研究性教學示范課程申報匯總表》（附件6），加蓋單位公章。
三、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例
（一）征集范圍：包括但不限于：本碩博貫通式人才培養(yǎng)機制，基礎學科拔尖人才培養(yǎng)，實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，推動學科建設、通識教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，建立跨學院（部）、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制；按照研究性教學的特點和理念，完善學科、專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分年級、分層次、分類別進行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，設立科研學分，重構(gòu)研究性教學體系等。各教學單位結(jié)合研究性教學改革實際遴選推薦。
（二）申報限額：各單位限報1個，學校擇優(yōu)推薦3個。
（三）征集要求：
1.各單位要全面調(diào)研，深入探索研究性培養(yǎng)模式改革，認真梳理本單位開展研究性教學改革情況，深挖典型，凝練總結(jié)，擇優(yōu)推薦。
2.推薦的案例要主題鮮明，具有借鑒意義和推廣價值。要確保真實性，突出實踐性、典型性和創(chuàng)新性。
（四）提交材料：
1.推薦材料一式兩份，要求字數(shù)不超過3000字，圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀；2.支撐材料一式兩份；3.《本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》（附件7）一份，加蓋單位公章。
四、材料報送
申報單位請于12月2日前將以上申報的紙質(zhì)材料報送至教研科（綜合樓426b），同時將WORD版電子稿發(fā)送到郵箱zhanglinlin@ncwu.edu.cn。
注意：1.每個申報項目紙質(zhì)材料單獨裝袋，并將申報書首頁復印后粘貼在檔案袋上。2.每個申報項目的電子材料（包括視頻材料）命名格式為：教學單位名稱+申報人+對應申報書或表格名。
附件1：教高〔2022〕128號-河南省教育廳關于加強普通高等學校研究性教學工作的指導意見.pdf
附件2：2022-868河南省教育廳辦公室關于2022年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知，教辦高〔2022〕370號.pdf
附件3：本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書.docx
附件4：2022年度本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表.docx
附件5：本科高校研究性教學示范課程申報書.docx
附件6：2022年度本科高校研究性教學示范課程申報匯總表.docx
附件7：本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表.docx
教務處
2022年11月24日
